8.sınıf öğrencilerinin aylardır büyük heyecanla beklediği LGS bugün yapıldı.
Milli Eğitim Bakanlığı (MEB) Liselere Giriş Sınavı (LGS) bugün gerçekleştirildi. Microsoft Teams aracılığıyla eğitimine ara vermeden devam eden Kardelen Koleji öğretmenleri uzaktan eğitimin neticesini aldıklarını belirterek öğrencilerinin LGS performanslarından oldukça memnun olduklarını dile getirdiler. Ayrıca Özel Kardelen Koleji’nin uzman eğitim kadrosu sınav üzerine yaptığı incelemeler neticesinde önemli analizlerde bulundu.
Kardelen Koleji Fen Bilimleri zümresinin değerlendirmesi; ” Fen Bilimleri sınavında konu dağılımı her konudan olacak şekilde homojen dağılmıştır. Günlük hayattan deneysel ve yorum gerektiren sorular, kazanımlara uygun olacak şekilde verilmiştir. Soru metinleri açık ve net olup gereksiz bilgilerle öğrencileri yormamıştır. Fen sorularında öğrencilerden beklenen; öğrendikleri bilgileri farklı görsellikteki sorulara taşıyabilme becerisidir. Özellikle Fen Bilimleri sınavı seçeneklerdeki çeldiricilerin güçlü olması ayırt edicilik bakımından önemli olduğu gibi öğrencilerin sıralanmasında da etkili olacaktır.”
Kardelen Koleji Türkçe Zümre Öğretmenleri Türkçe testi hakkındaki yorumları; “2020 LGS Türkçe testi kazanımlara uygun sorulardan oluşmaktadır. Daha önceden belirtildiği gibi birinci dönem kazanımlarından soruların geldiğini görüyoruz. Yorum ve mantık soruları Türkçe sorularının büyük bir bölümünü oluşturmaktadır. Anlam konularına yönelik (sözcükte anlam, cümlede anlam, paragrafta anlam) soruların seçiciliğinin ve zorluk derecesinin yüksek sorulardan oluştuğu görülmüştür. Bunların yanı sıra dil bilgisi ile ilgili kazanımları ölçmeye yönelik sorular da dahil edilmiştir. Dil bilgisi sorularının bilgi ölçmeye yönelik olduğu, buna bağlı olarak öğrencilerin bu soruları çözmede zorlanmadı görüldü. Sınavda beklenenin aksine bir metne bağlı birden fazla soru sorulduğu fazla bir uygulama olmamıştır. Sorular birbirinden bağımsız metinlere yönelik olarak oluşturulmuştur. Hem dil bilgisi ile ilgili sorularda hem de yorum ve mantık sorularında bu uygulama görülmektedir. Türkçe soruları MEB tarafından yayınlanan örnek sorular ile benzerlik göstermektedir. Sorularda doğrudan bilgi ölçmek yerine öğrencileri verilenlerden yola çıkarak doğru cevabı bulması istenmiştir. Çeşitli konularda bilgi ve soru içinde ön bilgi verilmiş öğrencilerin bunlardan yararlanarak soruyu çözmeleri beklenmiştir. Türkçe soruları genel olarak kitap okuma alışkanlığı olan okuduğunu anlama ve yorumlama kapasitesi yüksek öğrencinin yapabileceği tarzdaki sorulardan oluşmaktadır.”
Kardelen Koleji İngilizce Öğretmenleri sınav soruları hakkında şunları söyledi; “İngilizce sınavında kelime bilgisi ve dikkatin başarıyı getireceği görülmüştür. Sınavda çıkan soruların daha öncesinde yayınlanan örnek sorulara paralel olduğu görülmüştür. Sınavda yoğun olarak öğrencilerin kelime bilgisi ve dikkatlerini ölçen sorulara yer verilmiştir. Bu sınav öğrencilerin okuduğunu anlama, verilen tablo, grafik ve görselleri yorumlayabilme becerilerini ölçen ve dikkat gerektiren sorulardan oluşmuştur. Bu seneki sınavda sadece kelime bilgisi yeterli olmayıp aynı zamanda öğrencilerin okuduğunu anlama ve analiz yaparak sonuca ulaşma becerileri de ağırlıklı olarak ölçülmüştür. Sınavda öğrencilerin seçeneklerde bulunan güçlü çeldiricilere dikkat ederek soruları yanıtlamaları beklenmiştir. MEB kitabında yer alan kelimelere dikkatli ve düzenli bir şekilde çalışan ve çok soru çözen öğrencilerin başarılı olabilecekleri bir sınav olmuştur.”
Matematik yine ayırt edici bir sınav olduğunu söylen Kardelen Koleji Matematik Zümresi Öğretmenleri ;” Sınavda örnek sorulara göre daha zorlayıcı sorular tercih edilmiştir. Sorular, genel itibariyle yorumlama gücünü ölçen, birden fazla işlemi gerektirebilen ve çeldirici özellikte hazırlanmıştır. 10 soru öğrencilerin kolaylıkla yapabileceği, 5 soru dikkat gerektiren, 5 soru ise daha çok tuzak diye nitelendirdiğimiz kısmen daha çok dikkat isteyen sorulardan oluşmuştur. Sonuç olarak çeldirici soruların ayırt edici olduğu, muhakeme gücü, denklem kurma becerisi yüksek öğrencilerin başarılı olacağı bir sınav uygulanmıştır.”
Tarih soruları hakkında kavram bilgisinin ölçüldüğünü ifade eden Kardelen Koleji Tarih Zümresi Öğretmenleri ; “T.C. İnkılap Tarihi ve Atatürkçülük Kavram bilgisinin odakta olduğu ve yorum gerektiren soruların yanında bilgininde kullanılması sağlanmıştır. Verilen yargıları doğru kavramlarla eşleştirmeyi gerektiren soruların ön plana alındığı görülmüştür. Sorular genel olarak öğrencilerin yorumlama gücünü ölçmektedir. Sorular , kavramları iyi öğrenen ve dikkatli okuyan öğrenciler için yanılgıya düşmeyerek rahat cevaplayacakları düzeydedir. Sorular, 1. dönem müfredat ve konu kazanımlarına uygundur.” Dedi.
Din Kültürü soruları hakkında; “Genel olarak yorum ağırlıklı bir sınav olduğunu, birinci dönem müfredatını kapsadığını söyleyebiliriz. Soruların günlük hayatla bağlantılı olduğunu ve zorluk seviyesi bakımından orta düzey sayılabilecek bir sınav olduğunu görüyoruz.” dedi.